高校专业调整要做好“加减法”（Pinnacle平博体育人民时评）

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　　做好专业调整“加减法”。近年来，我国高等教育学科专业结构调整工作深入推进，陆续新设了一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，也有序淘汰了一批不适应经济社会发展的学科专业。专业调整是一个动态过程，应不断增强前瞻性、精准性。做“加法”要避免“一哄而上”，高校应落实好专业设置预申报制度，根据经济社会发展需求、区域发展急需和自身办学定位、办学条件等，提前谋划增设专业。做“减法”要强化分类发展，紧扣少数高校在学科专业设置布局时缺乏科学审慎规划、片面追求“大而全”，热衷于设置投入少、容易开办的专业等问题，引导高校在不同赛道上办出水平。

　　把好人才培养“质量关”。学科专业的调整优化，归根到底要落实于质量。高校应对新设专业的必要性和可行性进行充分调研、论证，按照人才培养“先宽后深”的原则，制定科学、规范的人才培养方案，系统设计课程体系，配齐配强教师队伍、教学条件、实践基地等，确保人才培养目标落实。同时，还要定期开展学科专业自评工作，建立健全学科专业建设质量年度报告制度，系统报告学科专业建设与调整整体情况、分专业建设情况、服务经济社会发展情况等，主动公开接受社会监督。

　　具体而言，应坚持分层分类、精准施策。宏观层面，可切实发挥学科专业目录指导作用、完善学科专业管理制度、加强学科专业标准建设和应用、实施“国家急需高层次人才培养专项”、健全学科专业调整与人才需求联动机制等。省级层面，要加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价。学校层面，应加强学科专业发展规划，加快推进一流学科建设，加强新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设，完善学科专业建设质量保障机制。